1. Quelle distinction oppose le savoir et le comprendre dans l’étude de l’histoire du sport ?
2. Comment l’histoire contribue-t-elle à analyser ce qui paraît évident dans le sport ?
3. Quelle place l’histoire occupe-t-elle parmi les approches étudiées en STAPS ?
Quelle différence le cours fait-il entre savoir et comprendre ?
Le savoir désigne les connaissances, comprendre désigne l’analyse et l’esprit critique.
Que permet l’histoire en reliant plusieurs domaines ?
Elle montre que ce qui paraît évident est historiquement construit.
Quel rôle joue l’histoire en STAPS par rapport à la motricité ?
Elle complète l’étude des déterminants biologiques, environnementaux, culturels et des modes d’action sur la motricité humaine.
À quoi sert l’histoire du sport selon le cours ?
À connaître la culture sportive, comprendre ses causes et influences, puis décider, anticiper et juger dans les activités physiques et sportives.
Comment varie la définition du sport selon les pays ?
Elle varie selon la culture et l’histoire de chaque pays.
Quelles dimensions le sport englobe-t-il au-delà de l’activité physique ?
Le sport est aussi une activité sociale, économique, politique et religieuse.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Histoire et naissance du sport. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
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Voir toutes les 65 flashcards →Mathématiques · Terminale
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