1. Une équipe étudie la mémoire et soutient que toutes les informations sont traitées par un seul système, alors qu’une autre propose plusieurs sous-systèmes dont l’organisation et les interactions restent discutées. Quelle distinction décrit ces positions ?
2. Quelle interprétation Craik (2001) défend-il au sujet des informations traitées par la mémoire ?
3. Une personne entend une consigne, puis transforme les caractéristiques sonores de celle-ci en une trace utilisable par sa mémoire. Quel processus vient d’être réalisé ?
Qu’est-ce que l’encodage en mémoire ?
Il transforme l’information sensorielle en trace mnésique utilisable.
Que permet le stockage des informations encodées ?
Leur maintien en mémoire.
Quelles plaintes mnésiques Sunderland, Harris et Baddeley ont-ils relevées en 1984 ?
Six plaintes mnésiques fréquentes chez des patients traumatisés crâniens.
Selon Craik (2001), pourquoi certaines informations semblent-elles plus accessibles ?
Parce qu’elles sont plus générales.
Combien d’unités de stockage distingue l’approche de registres multiples ?
Trois unités.
Dans l’approche de registres multiples, vers quel registre passent les informations après les mémoires sensorielles ?
Vers la mémoire à court terme.
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Voir toutes les 10 flashcards →Mathématiques · Terminale
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