★ À maîtriser
Compléments
📌 La sphère enseignement (E) comprend l’enseignant, sa pratique, ses caractéristiques professionnelles et son contexte de transmission, tandis que la sphère apprentissage (A) comprend l’apprenant, ses caractéristiques scolaires et son contexte d’apprentissage.
E agit sur A : enseignement et apprentissage occupent des sphères distinctes.
1. Un formateur prépare une démarche spécifiquement destinée à des participants adultes. Quel terme désigne cette démarche de transmission ?
2. Une équipe de formation doit structurer la définition des objectifs pédagogiques d’un nouveau programme. Quelle démarche correspond à la pédagogie par objectifs ?
3. Après une action réussie, une formatrice récompense un apprenant pour l’encourager à la répéter; après une erreur, elle le réprimande pour éviter qu’elle se reproduise. Quel mécanisme applique-t-elle ?
Sur qui le modèle programmatique centre-t-il la transmission ?
Sur l’enseignant ou le formateur.
Quels sous-modèles composent le modèle programmatique ?
Les sous-modèles magistral et béhavioriste.
Comment s’effectue la transmission dans le modèle programmatique ?
Elle est linéaire et unilatérale.
Qu’est-ce qui agit sur la sphère apprentissage dans le modèle programmatique ?
La sphère enseignement, par l’action prépondérante d’un agent extérieur.
Selon Raynal et Rieunier, 1997, quelle activité définit la pédagogie ?
Une activité déployée par une personne pour développer des apprentissages chez autrui.
Quel rôle la pédagogie joue-t-elle par rapport au modèle théorique ?
Elle opérationnalise le modèle théorique en situation.
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