★ À maîtriser
Compléments
1. Que cherche à étudier l’approche psychosociologique de l’enseignement ?
2. Dans l’enseignement de l’EPS, quel ensemble de phénomènes relève de l’approche psychosociologique ?
3. Comment la motivation est-elle définie comme construit hypothétique ?
Qu'étudie l'approche psychosociologique ?
Les liens entre comportements, affects, cognitions et interactions sociales.
Que s'intéresse l'approche psychosociologique de l'enseignement de l'EPS ?
À l'impact des mécanismes cognitifs sur les comportements et les relations interpersonnelles.
Quels sont les trois thèmes principaux du cours d'approche psychosociologique ?
La motivation, le rôle d'autrui et la question du genre et du sexe en EPS.
Qu'est-ce que la motivation selon VALLERANT et THILL (1993) ?
Un construit hypothétique décrivant les forces internes ou externes qui produisent le comportement.
Que décrit la théorie de l’autodétermination selon DECI et RAYAN (2002) ?
Elle explique les comportements motivés selon l'engagement libre ou contraint de l'individu.
Que regroupe la théorie de l’autodétermination ?
Plusieurs mini-théories comme l’évaluation cognitive et l’intégration organismique.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Motivation des apprenants en EPS. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 27 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (27 questions) →Revizly propose 48 flashcards interactives sur Motivation des apprenants en EPS. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 48 flashcards →Mathématiques · Terminale
Physique-Chimie · Terminale
SVT · Terminale
Mathématiques · 3ème
Mathématiques · Terminale
Physique-Chimie · Terminale
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