1. Comment la motivation peut-elle être définie en psychologie de l’éducation ?
2. Lorsqu’un élève apprend à écrire une réponse, quel enchaînement décrit le mieux les composantes mobilisées dans l’apprentissage ?
3. Pourquoi un élève peut-il réaliser une activité selon une motivation intrinsèque ?
Qu'est-ce que la motivation selon Vallerand et Thill (1993)?
Un construit hypothétique décrivant les forces internes et externes d'un comportement.
Qui a défini la motivation comme un construit hypothétique en 1993?
Vallerand et Thill.
Quelles étapes l'élève mobilise-t-il successivement pour apprendre?
Un module sensoriel, la perception, la reconnaissance, un module de sortie, puis motivation, attention, mémoire, métacognition.
Qu'est-ce que la métacognition?
La connaissance de son système psychologique liée à soi et à la tâche.
À quoi sert la métacognition?
À évaluer sa performance et apprendre de ses erreurs.
Qu'est-ce que la motivation intrinsèque ?
La motivation intrinsèque pousse à agir pour le plaisir et la satisfaction de l'activité.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Psychologie de l’élève et inclusion scolaire. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 26 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (26 questions) →Revizly propose 47 flashcards interactives sur Psychologie de l’élève et inclusion scolaire. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 47 flashcards →Mathématiques · Terminale
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