QCM : Thalès et calcul littéral (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un triangle ABC, M appartient à [AB], N appartient à [AC] et (MN) est parallèle à (BC). Quelle égalité exprime le théorème de Thalès dans cette configuration ?

AMAC=ANAB=MNBC\frac{AM}{AC}=\frac{AN}{AB}=\frac{MN}{BC}
AMMB=ANNC=MNBC\frac{AM}{MB}=\frac{AN}{NC}=\frac{MN}{BC}
AMAB=ANAC=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}
ABAM=ANAC=MNBC\frac{AB}{AM}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}

$$\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}$$

Explication

La parallèle à (BC) entraîne l’égalité des rapports entre les longueurs des côtés correspondants des triangles AMN et ABC. Le rapport AM/MB compare des segments issus d’une même droite et ne correspond pas à cette relation.

2. Les points A, M, B sont alignés, les points A, N, C sont alignés, et (MN) est parallèle à (BC). Quel rapport compare directement le côté MN au côté correspondant du grand triangle ?

MNBC\frac{MN}{BC}
MNAC\frac{MN}{AC}
MNAB\frac{MN}{AB}
MNNC\frac{MN}{NC}

$$\frac{MN}{BC}$$

Explication

Dans cette configuration, MN correspond à BC, donc leur rapport est MN/BC. Le rapport MN/AC associe des côtés qui ne se correspondent pas.

3. Dans une configuration de triangles emboîtés où AMN et ABC sont semblables, quelle série de rapports relie leurs côtés correspondants ?

AMAB,  ANAC,  MNBC\frac{AM}{AB},\;\frac{AN}{AC},\;\frac{MN}{BC}
AMAB,  ANAC,  MNAC\frac{AM}{AB},\;\frac{AN}{AC},\;\frac{MN}{AC}
AMMB,  ANNC,  MNBC\frac{AM}{MB},\;\frac{AN}{NC},\;\frac{MN}{BC}
AMAC,  ANAB,  MNBC\frac{AM}{AC},\;\frac{AN}{AB},\;\frac{MN}{BC}

$$\frac{AM}{AB},\;\frac{AN}{AC},\;\frac{MN}{BC}$$

Explication

Les côtés correspondants sont AM et AB, AN et AC, puis MN et BC, et leurs rapports sont égaux. Associer AM à AC confond des côtés qui ne se correspondent pas dans les deux triangles.

4. Dans des triangles emboîtés, le triangle AMN est une réduction de ABC. Quelle conséquence en découle pour leurs côtés correspondants ?

Un seul couple de côtés correspondants est proportionnel.
Leurs côtés correspondants sont perpendiculaires deux à deux.
Leurs côtés correspondants sont proportionnels selon un même rapport.
Leurs côtés correspondants ont tous la même longueur.

Leurs côtés correspondants sont proportionnels selon un même rapport.

Explication

Une réduction conserve les proportions entre les côtés correspondants des deux triangles. Elle ne signifie pas que ces côtés ont la même longueur, ce qui serait le cas d’une égalité de longueurs et non d’une réduction.

5. Pour déterminer une longueur inconnue à l’aide du théorème de Thalès, quelle démarche faut-il suivre ?

Mesurer les côtés sur un dessin à l’échelle, puis utiliser leur différence pour trouver l’inconnue.
Égaler les rapports de côtés non correspondants, puis résoudre l’équation obtenue par addition.
Additionner les longueurs connues, puis soustraire leur somme de la plus grande longueur.
Écrire l’égalité des rapports correspondants, remplacer les valeurs connues, puis isoler l’inconnue par produit en croix.

Écrire l’égalité des rapports correspondants, remplacer les valeurs connues, puis isoler l’inconnue par produit en croix.

Explication

Le calcul repose sur l’égalité des rapports correspondants, suivie du remplacement par les données et d’un produit en croix. Additionner les longueurs ne permet pas d’exploiter la proportionnalité établie par Thalès.

6. Dans une configuration de Thalès, AM = 2 cm, AN = 3 cm et AB = 5 cm. Quelle est la longueur AC ?

7,5 cm
3,3 cm
5 cm
6 cm

7,5 cm

Explication

Les rapports correspondants donnent AM/AB = AN/AC, donc 2/5 = 3/AC et AC = 7,5 cm. La valeur 6 cm provient d’un calcul qui n’utilise pas correctement cette proportion.

7. Quelle transformation correspond à la factorisation de ka+kbka+kb par simple distributivité ?

ka+bka+b
(k+a)(k+b)(k+a)(k+b)
k(a−b)k(a-b)
k(a+b)k(a+b)

$$k(a+b)$$

Explication

La factorisation met le facteur commun kk en évidence et réécrit la somme sous la forme d’un produit. L’expression ka+bka+b ne met pas les deux termes sous un facteur commun.

8. Que signifie factoriser une expression ?

La transformer en produit
La transformer en somme de termes
La transformer en différence de termes
La réduire en regroupant les facteurs

La transformer en produit

Explication

Factoriser consiste à réécrire une expression sous la forme d’un produit. La transformer en somme décrit plutôt le développement.

9. Pour factoriser une somme par simple distributivité, quelle démarche faut-il suivre ?

Repérer un facteur commun et le mettre en facteur
Regrouper les termes de même famille
Développer chaque terme en une somme de produits
Remplacer chaque facteur par une puissance

Repérer un facteur commun et le mettre en facteur

Explication

La factorisation par simple distributivité consiste à repérer un facteur présent dans plusieurs termes, puis à le mettre en évidence. Regrouper les termes de même famille correspond à la réduction d’une somme.

10. Que signifie réduire un produit ?

Mettre en évidence un facteur commun à plusieurs termes
L’écrire avec le moins de termes possible en regroupant ceux de même famille
L’écrire avec le moins de facteurs possible, sans importance de leur ordre
Transformer les facteurs en une somme de termes

L’écrire avec le moins de facteurs possible, sans importance de leur ordre

Explication

Réduire un produit consiste à le réécrire avec le moins de facteurs possible, et l’ordre des facteurs ne change pas le produit. Regrouper des termes de même famille concerne la réduction d’une somme.

11. Comment réduit-on une somme ?

En mettant en évidence un facteur commun dans chaque terme
En regroupant les termes qui peuvent être réunis pour obtenir moins de termes
En transformant la somme en un produit de facteurs
En réordonnant les facteurs et en multipliant les coefficients

En regroupant les termes qui peuvent être réunis pour obtenir moins de termes

Explication

Réduire une somme consiste à regrouper les termes qui peuvent l’être afin d’obtenir une expression comportant moins de termes. Réordonner et multiplier des facteurs relève de la réduction d’un produit.

12. Que signifie développer une expression ?

La réduire en regroupant les facteurs identiques
La transformer en un produit de facteurs
La transformer en une somme de termes
La transformer en une expression sans lettres

La transformer en une somme de termes

Explication

Développer une expression consiste à la transformer en une somme de termes. La transformer en produit correspond à la factorisation.

13. Comment obtient-on l’opposé d’une expression littérale écrite comme une somme de termes ?

En prenant l’opposé du seul terme constant
En conservant les termes et en inversant leur ordre
En remplaçant chaque coefficient par sa valeur absolue
En prenant l’opposé de chacun de ses termes

En prenant l’opposé de chacun de ses termes

Explication

L’opposé d’une expression littérale est la somme des opposés de chacun de ses termes. Modifier uniquement le terme constant ne change pas le signe des autres termes.

14. Que signifie exprimer une quantité en fonction de xx ?

Écrire une formule qui permet de calculer xx à partir de la quantité.
Écrire une formule dépendant de xx qui permet de calculer la quantité à partir de xx.
Écrire une formule qui ne dépend pas de xx mais décrit la quantité.
Donner une valeur numérique de la quantité sans connaître xx.

Écrire une formule dépendant de $$x$$ qui permet de calculer la quantité à partir de $$x$$.

Explication

Une expression en fonction de xx utilise cette variable pour déterminer la quantité recherchée. Une formule permettant de retrouver xx à partir de la quantité répond à la question inverse.

15. Un triangle a une base de longueur 4+x4+x et une hauteur de longueur xx. Quelle expression représente son aire en fonction de xx ?

2(4+x)x2(4+x)x
(4+x)+x(4+x)+x
4+x2x\frac{4+x}{2x}
(4+x)x2\frac{(4+x)x}{2}

$$\frac{(4+x)x}{2}$$

Explication

L’aire d’un triangle est le produit de sa base par sa hauteur, divisé par deux, soit (4+x)x2\frac{(4+x)x}{2} ici. Multiplier base et hauteur sans diviser par deux donnerait l’aire d’un parallélogramme de mêmes dimensions.

16. Quelle égalité décrit la double distributivité de deux sommes ?

(a+b)(c+d)=a+c+b+d(a+b)(c+d)=a+c+b+d
(a+b)(c+d)=ac+bd(a+b)(c+d)=ac+bd
(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd
(a+b)(c+d)=ac+ad−bc−bd(a+b)(c+d)=ac+ad-bc-bd

$$(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd$$

Explication

Chaque terme de la première somme est multiplié par chacun des termes de la seconde, ce qui donne les quatre produits indiqués. Garder seulement les produits associés deux à deux omet les deux produits croisés.

17. Pour développer le produit de deux sommes, quelle démarche faut-il appliquer avant de réduire ?

Multiplier chaque terme de la première somme par un seul terme de la seconde, puis réduire.
Multiplier chaque terme de la première somme par chaque terme de la seconde, puis réduire les termes obtenus.
Additionner les termes de chaque somme, puis multiplier les deux résultats.
Multiplier les premiers termes entre eux et les seconds termes entre eux, puis réduire.

Multiplier chaque terme de la première somme par chaque terme de la seconde, puis réduire les termes obtenus.

Explication

La double distributivité consiste à former tous les produits entre les termes des deux sommes, avant de réduire l’expression. Multiplier seulement les termes correspondants laisse de côté les produits croisés.

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Qu’impose le théorème de Thalès si M appartient à (AB), N à (AC) et (MN) est parallèle à (BC) ?

AMAB=ANAC=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}

Dans les triangles emboîtés AMN et ABC, comment sont les côtés correspondants ?

Ils sont proportionnels.

Quelle opération permet d’isoler l’inconnue après avoir écrit les rapports de Thalès ?

Le produit en croix.

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