Fiche de révision : Processus cognitifs et fonctions exécutives

📋 Plan du Cours

1. Modèle de Norman et Shallice
2. Fonctions cognitives classiques
3. Cognition motrice et sociale
4. Processus exécutifs fondamentaux
5. Atteintes frontales, âge et TDA/H
6. Autres troubles exécutifs

📖 1. Modèle de Norman et Shallice

🔑 Notions clés & Définitions

• Schémas de pensées et d’actions : Séries d’idées et séquences d’actions apprises qui orientent le comportement selon la situation.
• Gestionnaire de conflits : Le gestionnaire de conflits est un mécanisme de niveau inférieur qui régule surtout les schémas dans les actions automatiques et familières, sélectionne le schéma approprié et inhibe les actions concurrentes.
• Système attentionnel superviseur : Le système attentionnel superviseur (SAS) est un mécanisme de niveau supérieur qui peut prendre la main sur le gestionnaire de conflits pour planifier consciemment, traiter les situations nouvelles, éviter les erreurs et adapter ou créer des schémas.

★ À maîtriser

• Le modèle de Norman et Shallice (1986) explique le contrôle attentionnel du fonctionnement exécutif par l’activation et la régulation de schémas de pensées et d’actions appris.

📌 Les schémas de bas niveau concernent les actions simples, tandis que les schémas de haut niveau concernent la résolution de problèmes complexes.

Compléments

• Les schémas peuvent être activés par les stimuli perçus dans la situation ou par le résultat de schémas récemment activés.

💡 Astuce mémo

Le gestionnaire automatise ; le SAS reprend le contrôle

📖 2. Fonctions cognitives classiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Attention : L’attention est la capacité à sélectionner une information et à la maintenir dans la conscience ; elle comprend l’alerte, la vigilance, l’attention soutenue, l’attention sélective et l’attention divisée.
• Mémoire : La mémoire permet d’enregistrer, de conserver et de restituer des informations ; elle comprend la mémoire sensorielle, la mémoire à court terme, dont la mémoire de travail, et la mémoire à long terme.
• Fonctions visuo-spatiales : Les fonctions visuo-spatiales permettent de s’orienter dans l’espace, de percevoir et organiser les objets en une scène cohérente, ainsi que d’imaginer et manipuler mentalement un objet absent.
• Langage : Le langage est l’instrument privilégié de la communication humaine ; à l’oral, il s’exprime par la parole et implique la compréhension, et à l’écrit, par l’écriture et la lecture, avec des composantes phonologiques, lexicales et morphosyntaxiques ainsi que des compétences narratives et pragmatiques.

📝 Points essentiels

• La mémoire sensorielle capte toute nouvelle information pendant quelques centièmes de millisecondes, tandis que la mémoire à court terme dure environ une minute.

📖 3. Cognition motrice et sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Cognition motrice : Wikipedia site:france2.wiki - La cognition motrice désigne l’incarnation de la cognition dans l’action et la participation du système moteur aux traitements mentaux, notamment à la préparation, la production, la reconnaissance, la prédiction, l’imitation et la compréhension du comportement d’autrui.
• Cognition sociale : Etchepare, A., Merceron, K., Amieva, H., Cady, F., Roux, S. & Prouteau, A., Évaluer la cognition sociale chez l'adulte : validation préliminaire du Protocole d'évaluation de la cognition sociale de Bordeaux (PECS-B), 2014 - La cognition sociale désigne l’ensemble des processus cognitifs impliqués dans les relations interpersonnelles et des compétences nécessaires à la régulation des conduites et des interactions sociales.
• Action : Dans le paradigme de la cognition motrice, une action est un mouvement produit pour satisfaire une intention vers un objectif moteur spécifique ou en réaction à un événement significatif dans l’environnement physique ou social.

📝 Points essentiels

• Dans le traumatisme crânien, les déficits de cognition sociale sont décrits comme majeurs et non corrélés ni attribuables aux autres déficits neurocognitifs. - Etchepare, A., Merceron, K., Amieva, H., Cady, F., Roux, S. & Prouteau, A., Évaluer la cognition sociale chez l'adulte : validation préliminaire du Protocole d'évaluation de la cognition sociale de Bordeaux (PECS-B), 2014

📖 4. Processus exécutifs fondamentaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Inhibition : L’inhibition permet de supprimer temporairement une réponse habituelle, dominante, surapprise ou automatisée, ou d’empêcher l’entrée d’informations inappropriées en mémoire de travail.
• Mise à jour : La mise à jour en mémoire de travail remplace les informations conservées par des informations entrantes plus récentes et pertinentes pour la tâche en cours.
• Flexibilité cognitive : La flexibilité cognitive est la capacité à réorienter l’attention, à se désengager d’une réponse ou représentation liée à une tâche et à passer à une autre tâche ou catégorie de réponses.
• Planification : La planification est une habileté cognitive de haut niveau qui consiste à élaborer et coordonner une séquence d’actions visant l’atteinte d’un but.

★ À maîtriser

📌 L’inhibition motrice contrôle les comportements moteurs automatiques, tandis que l’inhibition cognitive résiste aux informations non pertinentes pour la tâche en cours.

Compléments

• Les fonctions exécutives gèrent les comportements volontaires et l’organisation, et interviennent notamment dans le raisonnement, la prise de décision et la résolution de problèmes face à une situation nouvelle ou non routinière.

📖 5. Atteintes frontales, âge et TDA/H

📝 Points essentiels

• Les lésions de la partie antérieure du lobe frontal gauche sont fréquemment associées à une difficulté à résoudre des problèmes nouveaux, alors que les capacités à résoudre des tâches bien apprises restent relativement préservées.

• Comparativement aux jeunes adultes, les personnes âgées sont plus lentes, ont besoin de davantage de mouvements pour résoudre les problèmes, commettent plus d’erreurs et comprennent et appliquent plus difficilement les règles logiques ; la vitesse exigée aggrave ces difficultés.

• Chez les enfants et adolescents avec TDA/H, les manifestations fréquentes comprennent des difficultés à initier et réguler les comportements appropriés, à inhiber les comportements impulsifs et à maintenir l’attention et l’effort dans le temps.

📖 6. Autres troubles exécutifs

★ À maîtriser

• Dans la schizophrénie, des difficultés de planification, d’inhibition et d’abstraction peuvent être spécifiques à l’un de ces domaines ou relever d’un dysfonctionnement général.

• Dans les TSA, des difficultés peuvent concerner la résolution de problèmes, la production de comportements réfléchis et appropriés, la persistance dans les tâches pertinentes, l’autocontrôle et la mentalisation.

• Dans la maladie de Parkinson, les patients peuvent avoir du mal à inhiber leurs habitudes et à construire de nouvelles réponses, présenter une lenteur exécutive, mais conserver des capacités d’attention et de mémoire de travail ; les traitements améliorent nettement les signes cognitifs.

• La consommation d’alcool et de stupéfiants dégrade globalement les capacités exécutives, et des déficits de planification et d’inhibition peuvent persister après l’arrêt d’une consommation chronique d’alcool.

Compléments

• Les déficits exécutifs pourraient jouer un rôle majeur dans les processus addictifs.