★ À maîtriser
La focalisation sur une information pertinente mobilise des ressources attentionnelles, permet un traitement approfondi et favorise un encodage précis et rapide, puis le stockage, la consolidation et la récupération ultérieure.
La sélection d’une information pertinente entraîne le non-traitement des autres informations, phénomène appelé cécité attentionnelle.
Compléments
La nouveauté ou le caractère surprenant d’une information peut attirer l’attention et rendre le désengagement difficile.
L’enseignant doit expliciter quelle information est pertinente et, si nécessaire, le niveau d’attention requis.
La sélection attentionnelle peut constituer un goulot d’étranglement malgré une orientation volontaire de l’attention.
1. Une étudiante repère dans un cours les idées pertinentes et s’y concentre. Quel effet cette focalisation a-t-elle sur leur mémorisation ultérieure ?
2. Pendant qu’il lit un panneau ciblé, un visiteur ne remarque pas une information présente sur un écran voisin. Quel phénomène illustre cette situation ?
3. Une opératrice surveille un écran durant une longue période afin de réagir à l’apparition de signaux cibles. Quelle capacité met-elle en œuvre ?
Que désigne l’orientation de l’attention ?
La capacité à diriger volontairement l’attention vers des informations cibles et à les détecter.
Quel effet la focalisation sur une information pertinente a-t-elle sur son traitement ?
Elle mobilise des ressources attentionnelles et favorise un traitement approfondi, un encodage précis et rapide, puis le stockage, la consolidation et la récupération ultérieure.
Qu’est-ce que l’attention soutenue ?
La capacité à maintenir l’attention orientée vers des événements cibles afin de pouvoir y réagir.
Quelle distinction Staub et al. établissent-ils entre les modes proactif et réactif (2012, 2013, 2014) ?
Le mode proactif engage continuellement l’attention, tandis que le mode réactif répond à un événement critique.
À quoi servent les fonctions exécutives dans la poursuite d’objectifs ?
À réguler les comportements et coordonner les processus cognitifs mobilisés.
Quelle aptitude les fonctions exécutives prédisent-elles ?
La réussite scolaire.
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