La relation entre l’observant et l’observé permet de recueillir des données afin d’étudier et décrire un phénomène, de l’expliquer en donnant du sens aux informations recueillies, puis d’en tirer des conclusions par interprétation.
L’observation permet d’interroger :
1. En sciences humaines et sociales, que désigne l’observation comme technique de recueil de données ?
2. Un chercheur étudie pourquoi un élève lève la main en classe et cherche à comprendre la norme sociale qui explique ce geste ; à quoi les données d’observation peuvent-elles contribuer ?
3. Une équipe commence par explorer un phénomène, formule des questions sur son existence ou son déroulement, puis organise une observation pour y répondre : quelle logique suit-elle ?
En sciences humaines et sociales, que désigne l’observation ?
Une technique de recueil de données sur le comportement humain observable extérieurement pendant une activité.
À quoi peuvent servir les données d’observation ?
À rechercher les causes, la fonction ou le sens social et culturel d’un comportement.
Selon Soller, que fait la logique hypothético-inductive après avoir formulé ses questions ?
Elle conçoit une observation pour obtenir des réponses.
Selon Soller, que fait la logique hypothético-déductive après avoir formulé des hypothèses théoriques ?
Elle conçoit et réalise une observation pour les tester empiriquement.
Que caractérise l’observation naturaliste des comportements ?
Elle étudie des comportements spontanés sur le terrain, sans intervenir pour les produire.
Quel avantage l’observation expérimentale offre-t-elle sur les conditions et le coût ?
Elle permet de maîtriser les conditions et coûte moins cher à mettre en œuvre.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Entretien et observation. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
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Voir toutes les 10 flashcards →Mathématiques · Terminale
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