Résoudre des problèmes en maternelle

Extrait de la fiche de révision

Plan du Cours

  1. Objectifs et compétences mathématiques
  2. Ajout, correspondance et retrait
  3. Comparaison et recherche du complément
  4. Différenciation entre les sections
  5. Évaluation et stratégies de résolution

1. Objectifs et compétences mathématiques

★ À maîtriser

  • La séquence vise à apprendre à résoudre des problèmes simples avec des objets, les doigts, des dessins ou des nombres.

  • Les compétences visées sont :

    • comprendre un énoncé oral simple
    • chercher une solution
    • dénombrer de petites quantités
    • ajouter ou retirer des objets
    • comparer des collections
    • expliquer comment la réponse a été trouvée

Compléments

  • La séquence comprend 6 séances de 15 à 20 minutes organisées en petits groupes, en ateliers dirigés et en collectif.

2. Ajout, correspondance et retrait

  • Dans le problème des animaux, deux animaux sont présents et un autre arrive ; l'élève cherche combien il y en a alors.

  • Dans le problème des pommes, trois enfants doivent recevoir chacun une pomme ; les élèves de PS distribuent une pomme par enfant et ceux de MS constituent une collection équipotente.

  • Dans le problème des cubes, l'élève part de quatre cubes, en enlève un et cherche combien il en reste.

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Aperçu du QCM

1. Quelle est la visée générale de la séquence de mathématiques proposée en maternelle ?

2. Une élève comprend une consigne orale, cherche une solution, dénombre des objets, puis explique sa démarche. À quelles compétences visées ces actions correspondent-elles ?

3. Dans une ferme, deux animaux sont présents et un troisième arrive. Quel problème l’élève doit-il résoudre ?

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Aperçu des flashcards

Que vise à apprendre la séquence concernant la résolution de problèmes ?

Résoudre des problèmes simples avec des objets, les doigts, des dessins ou des nombres.

Quelles compétences la séquence vise-t-elle à développer ?

Comprendre un énoncé oral simple, chercher une solution, dénombrer de petites quantités, ajouter ou retirer des objets, comparer des collections et expliquer sa démarche.

Dans le problème des animaux, combien d’animaux sont présents au départ ?

Deux animaux.

Dans le problème des animaux, que cherche l’élève après l’arrivée d’un animal ?

Le nombre d’animaux présents alors.

Dans le problème des pommes, combien d’enfants doivent recevoir une pomme ?

Trois enfants.

Comment les élèves de PS distribuent-ils les pommes dans le problème des pommes ?

Une pomme par enfant.

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Questions fréquentes

Que contient la fiche de révision sur Résoudre des problèmes en maternelle ?

La fiche de révision couvre les notions essentielles de Résoudre des problèmes en maternelle. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.

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Combien de questions contient le QCM sur Résoudre des problèmes en maternelle ?

Le QCM contient 13 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.

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Comment réviser Résoudre des problèmes en maternelle avec les flashcards ?

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